近年來，青少年追星日漸成為普遍現(xiàn)象。然而，部分失德藝人讓人大跌眼鏡，無疑會對青少年產生負面影響。

今年上半年，教育部黨組發(fā)布的《關于加強新時代全國教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會工作的意見》中特別提到，要加強對青少年的人生規(guī)劃指導，化解追星、“飯圈”等負面文化的影響。

青少年應該追星嗎?追星會對青少年產生何種影響?如何引導青少年正確追星?

中國教育報微信公眾號就“青少年追星”相關話題展開了專項調查。在近3000名參與調查的家長中，近八成家長表示自己的孩子有喜歡的偶像，近四成家長表示孩子喜歡的偶像為娛樂明星。追星程度為“經常關注及以上”的孩子占到48%。

華東政法大學大學生思想動態(tài)大數(shù)據(jù)研究中心副主任陳賽金對追星現(xiàn)象進行了長期觀察和研究。他認為，青少年之所以容易產生偶像崇拜，是因為他們處于青春期，心理上急于擺脫家長的管束，對高度理想化、浪漫化的偶像產生一種特殊的情感依戀。

調查數(shù)據(jù)也支撐了這一觀點。青少年追星的原因何在?18%的家長認為孩子被偶像的顏值吸引是其主要原因。另外，“崇尚偶像的內在品質與精神”“將偶像作為自己奮斗的目標，給自己前進的動力”“社會多元文化的發(fā)展”“追星以尋找和同齡人之間的共同話題”也是重要原因。

中國傳媒大學新聞學院傳播心理研究所所長陳銳表示，青少年本身處于叛逆期，追星其實也是青少年自我認知的需要，通過喜歡不同的明星表達自我，通過與他人的對比、對喜歡明星的定義表達自己的態(tài)度、傾向。

一些家長認為，追星能舒緩孩子壓力，幫助孩子融入集體。但同時，也有不少家長認為追星會花費孩子大量時間，影響其學習生活，擔心孩子沉迷網絡，減少對實際生活的關注，更害怕對孩子形成錯誤的引導，形成不良的人生觀。

陳賽金認為，青少年可以從偶像身上學習他們努力、為夢想堅持的一面。但盲目地追星，易導致極端行為的發(fā)生。

陳銳也對此表示了擔憂：“一些明星藝人是被打造出來的，真實情況可能與其展露出來的情況有很大的差別。當真實情況揭露時，可能會對追星者產生巨大的認知失調和心理落差，容易使其喪失對人的信任。”

對此，引導青少年正確看待影視從業(yè)人員、不盲目追星是關鍵。在調查中，不少家長認為孩子自身需提高認知能力，不盲從、不跟風;學校應加強對孩子性格特征、興趣愛好等方面的關注，開設一些心理課程，關注青少年的心理變化;家長需營造和諧的家庭環(huán)境，好好與孩子溝通;社會主流媒體、公眾人物需要發(fā)揮影響力，合理引導，創(chuàng)造有利于青少年發(fā)展的文化環(huán)境。

溫州高鐵新城實驗學校校長黃建剛介紹，學校在青少年追星方面的教育應著重于“導”。“一方面，我們以‘向演藝明星追什么’‘我們應該追怎樣的星’等為主題開展‘追星’系列大討論，通過廣泛深入的討論，幫助學生們樹立正確的追星觀;另一方面，我們還舉行了以‘尋星’為主題的活動，通過推薦身邊的‘榜樣星’活動，鼓勵學生們去發(fā)現(xiàn)身邊的‘平凡星’。”

陳銳建議，應扎實開展好青少年黨史學習教育，引導青少年以科學家、愛國志士為偶像，這就需要讓這些“星”變得更加容易“接近”、更加豐富、更加立體。

陳賽金建議家庭、學校、社會共同參與應對追星可能帶來的負面影響。“家長需要正視處于特殊生理和心理成長時期的青少年，增加對子女的陪伴和引領，減輕青少年對偶像的崇拜和迷戀。學校要以平視的眼光對待青少年偶像崇拜，正視青少年的利益訴求，開展針對性的思想教育。此外，全社會需要共同參與，綜合運用意識形態(tài)和法治化路徑加以規(guī)制和引導，為青少年的健康發(fā)展提供良好的環(huán)境。”(記者 郭馨澤)