5月27日，一場大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目立項評審在常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，由該校大學(xué)生選送的基于生成對抗網(wǎng)絡(luò)隱寫術(shù)的軟件設(shè)計、醫(yī)用防護(hù)服面料液體阻隔性能研究、基于太陽能跟蹤發(fā)電技術(shù)的家庭儲能產(chǎn)品設(shè)計研究、紀(jì)錄片《核電人》故事插圖插片等43個創(chuàng)新項目和3個創(chuàng)業(yè)項目，通過線上外聘專家評審后，將分別獲得學(xué)校的專項經(jīng)費(fèi)支持。

記者了解到，3年來，該校用于大學(xué)生“創(chuàng)新工程”300多萬元，大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊獲得省級以上獎勵38項。目前，全校有跨專業(yè)組建的大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊500多個。

記者了解到，現(xiàn)在很多高職院校雖然已經(jīng)看到創(chuàng)新的重要性，但還是存在很多問題需要解決，例如對人才培養(yǎng)的目標(biāo)不明確，缺乏實(shí)踐教育，很多學(xué)生的創(chuàng)新能力不足，僅僅流于形式，再有就是學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作時，只是停留在訂單培養(yǎng)，人才質(zhì)量達(dá)不到要求。

如何通過創(chuàng)新教育，實(shí)現(xiàn)出體系、出人才、出成果?

“近年來，我校在開展創(chuàng)新教育上，注重創(chuàng)新教育的體系建設(shè)，著力營造創(chuàng)新人才成長的‘土壤’、良好的生態(tài)環(huán)境，通過持續(xù)實(shí)施‘創(chuàng)新教育工程’，把教學(xué)和人才培養(yǎng)貫穿學(xué)生成長的全過程，而不是大學(xué)生畢業(yè)前的‘臨門一腳’教育，實(shí)現(xiàn)從過去學(xué)生‘小眾創(chuàng)新’到‘大眾創(chuàng)新’轉(zhuǎn)變。”常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處處長董裕乾說。

常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長洪霄介紹，目前，學(xué)校在創(chuàng)新教育課程體系上，構(gòu)建起三個層次：第一層次，面向全體學(xué)生的通識課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動力;第二層次，面向有較強(qiáng)創(chuàng)新意愿和潛質(zhì)的學(xué)生，提供專門的系列專業(yè)課程，加大對專創(chuàng)融合課程建設(shè)的指導(dǎo)和培訓(xùn);第三層次，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)際運(yùn)用能力的各類實(shí)踐活動，以項目、大賽活動為引導(dǎo)，有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新過程的指導(dǎo)。

“我校還自主設(shè)計開發(fā)系列創(chuàng)新實(shí)踐類課程，讓學(xué)生的實(shí)操能力得到鍛煉，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完善大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)知行合一，搭建各類創(chuàng)新競賽平臺，‘以賽代練’促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力提升，還借助第二課堂，開展形式多樣的創(chuàng)新實(shí)踐活動。”常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長張文明說。

值得一提的是，該校在推進(jìn)“創(chuàng)新教育工程”上，更是注重建立健全創(chuàng)新教育保障體系，不斷完善相關(guān)規(guī)章制度，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新專項基金，給學(xué)生配備創(chuàng)新導(dǎo)師等，鼓勵大學(xué)生結(jié)合專業(yè)申報各類創(chuàng)新項目，參加國內(nèi)高水平的創(chuàng)新大賽，用知識和技能服務(wù)國家服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。(記者過國忠 通訊員夏斌 蔣珂佳)