師資相對(duì)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，如何在短時(shí)間內(nèi)提升教學(xué)質(zhì)量?一所地方師范院校，能為鄉(xiāng)村教育做些什么?

近年來(lái)，山西忻州師范學(xué)院實(shí)行推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉，通過(guò)實(shí)行“托管”模式，幫助忻州市寧武縣陽(yáng)方口鎮(zhèn)陽(yáng)方口中學(xué)迅速提升了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，也使教學(xué)更符合鄉(xiāng)村教育的實(shí)際需要。

5年前，胡耀文來(lái)到陽(yáng)方口中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校面臨著教學(xué)質(zhì)量不高、生源流失的窘境。他說(shuō)，“我剛來(lái)的時(shí)候，3個(gè)年級(jí)還有69個(gè)學(xué)生，后來(lái)就剩幾個(gè)人了”，每年開(kāi)學(xué)前，老師們挨家挨戶(hù)家訪(fǎng)，說(shuō)服家長(zhǎng)把孩子送來(lái)讀書(shū)，“嗓子都要說(shuō)破了”。

2020年6月，忻州師院與寧武縣簽訂協(xié)議，由其附屬中學(xué)托管陽(yáng)方口中學(xué)。忻州師院附中是當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)中學(xué)，托管后，陽(yáng)方口中學(xué)的情況大變樣：新學(xué)期招生時(shí)，不僅留住了鎮(zhèn)上的50多名生源，還吸引了縣城的120多名學(xué)生，一共招來(lái)了176名學(xué)生。在學(xué)期末的全縣初一年級(jí)統(tǒng)考中，陽(yáng)方口中學(xué)成績(jī)大幅提升。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子不用去市里上學(xué)也能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，省下來(lái)回奔波的時(shí)間和成本。對(duì)托管校來(lái)講，每招收一名學(xué)生，可以獲得縣政府發(fā)放的1萬(wàn)元教育經(jīng)費(fèi)。陽(yáng)方口中學(xué)的成功實(shí)踐，激勵(lì)寧武縣其他學(xué)校抓緊提升教學(xué)水平，還帶動(dòng)了定襄縣、保德縣等縣城與忻州師院附中合作，簽訂教育服務(wù)協(xié)議。

來(lái)到寧武縣支教的包括忻州師院附中9名教師、忻州師院的21名師范生。忻州師院附中校長(zhǎng)謝曉麗介紹，支教隊(duì)中有管理、教學(xué)雙骨干老師，有入職3年以上、當(dāng)過(guò)班主任的骨干老師，還有入職近兩年的年輕教師。老中青結(jié)合、三三制梯隊(duì)的支教隊(duì)伍，帶來(lái)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也立足當(dāng)?shù)厣磳?shí)際探索特色教學(xué)。

鄉(xiāng)村學(xué)校缺少音體美老師。忻州師院來(lái)支教的21名師范生，涵蓋語(yǔ)數(shù)外音體美等專(zhuān)業(yè)，在報(bào)到前進(jìn)行了兩個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)。來(lái)到陽(yáng)方口中學(xué)后，他們組建起古典舞社團(tuán)、合唱社團(tuán)等，帶領(lǐng)孩子們發(fā)展藝術(shù)愛(ài)好。

與支教同步進(jìn)行的，還有人才培養(yǎng)和教學(xué)改革。每個(gè)支教隊(duì)都配有指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)旁聽(tīng)支教生的課程、查閱課件，總結(jié)可供教學(xué)改革的意見(jiàn)，讓教學(xué)更符合鄉(xiāng)村教育的實(shí)際需要。忻州師院支教處處長(zhǎng)程利炳說(shuō)，支教老師定期組織教學(xué)研討，成長(zhǎng)很快。

“從‘有學(xué)上’到‘上好學(xué)’，人們對(duì)高質(zhì)量教育的期待越來(lái)越高，在推動(dòng)鄉(xiāng)村教育振興中，要注重發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的作用。”忻州師院黨委書(shū)記王軍說(shuō)。地方師范院校主動(dòng)作為，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源同支教大學(xué)生協(xié)作聯(lián)動(dòng)、走進(jìn)鄉(xiāng)村，可以在振興鄉(xiāng)村教育中發(fā)揮獨(dú)特力量。據(jù)了解，1997年開(kāi)始，忻州師院連續(xù)派出47批5萬(wàn)多名大學(xué)生，深入山西省多地以及新疆和田、河北雄安新區(qū)、海南五指山等地700多所農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行扶貧頂崗支教。

“地方政府、師范院校、鄉(xiāng)村學(xué)校協(xié)力合作，共同回應(yīng)鄉(xiāng)村學(xué)校對(duì)高質(zhì)量教育的期待。”忻州師院院長(zhǎng)張虎芳說(shuō)，特色支教同步推進(jìn)“有學(xué)上”和“上好學(xué)”，不僅改變了鄉(xiāng)村教育，參加支教的大學(xué)生也在實(shí)戰(zhàn)中錘煉了意志，支教結(jié)束后，許多學(xué)生主動(dòng)留在鄉(xiāng)村繼續(xù)教學(xué)。據(jù)介紹，去年忻州師院派出學(xué)生赴新疆支教，有46名學(xué)生主動(dòng)選擇留在鄉(xiāng)村繼續(xù)服務(wù)，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。